Maria Rosa Molas Cruza las Fronteras¡¡¡

En esta oportunidad y en representación de Dinorah Padilla, "María Rosa Molas" se hace presente en Inglaterra¡¡¡

Con la misión de visitar las escuelas que participan en el proyecto BCSO, entre el 10 y el 16 de marzo, visité 11 escuelas en Durham el Reino Unido.

Tuve la oportunidad de conocer un poco de su metodología de trabajo, algunas de sus estrategias, observar la distribución de sus espacios, costumbres y ese ambiente ordenado, limpio, atractivo, motivador, respetuoso de su educación y su país.

Por lo que puedo expresar que Inglaterra asume la educación como uno de los más importantes pilares para formar a sus habitantes y posicionarse como un país del primer mundo.

Donde la ocupación de la Educación es neta y realmente responsabilidad del Estado, lo que se traduce en educación verdaderamente gratuita y obligatoria para todos los niños y niñas desde los 4 hasta los 12 años de edad, periodo que abarca desde preescolar  hasta primaria según lo que observé.

CREER Y LOGRAR

Esto incluye;

·   Excelentes instalaciones escolares, amplias, ventiladas, iluminadas, construidas con la clara y definida intencionalidad  de “ser escuelas”, combinando espacios abiertos y cerrados destinados al trabajo de múltiples actividades para desarrollar en los estudiantes variadas habilidades y competencias básicas y generales

  

 



  

·  Suficiente cantidad de escuelas operativas en cada localidad, para escolarizar  toda la población respetando la cercanía a sus  viviendas  y en matriculas que permiten acercarse a la educación casi individualizada.

·   Amplia y permanente dotación de mobiliario y recursos con fines didácticos y adecuados a los niveles que atiende

·   Contratación, pago justo, puntual y formación permanente de suficiente  personal especializado y seleccionado para la atención de las necesidades e intereses de sus estudiantes. Cada año o grupo de escolares desde preescolar hasta sexto cuenta con un docente y un asistente permanente en aula.

·   Horario escolar de 9am a 3:30 pm, con posibilidad de clubes para el desarrollo de habilidades e intereses personales como música, disciplinas deportivas y apoyo en la elaboración de tareas  

  

·  Desayuno, almuerzo y transporte escolar para quienes se demuestre en estudio socioeconómico ameritan el beneficio

  

·  Dotación a cada estudiante de uniforme, abrigo, útiles, bolso escolar  y hasta  detalles como cooler  y gorra 

• Descentralización del presupuesto escolar, a cargo de cada director y administrador de escuela, así mismo la selección del personal esta a cargo de un comité conformado por representantes de la comunidad local

·  Supervisión detallada y permanente del estado (gobierno local) de la gestión de cada escuela

·   Existencia de estándares (indicadores) de calidad para la evaluación de la gestión directiva y docente

·   Evaluación y clasificación anual de la gestión del centro de acuerdo a los resultados obtenidos por los estudiantes

Hechos como estos se traducen en personas con actitudes positivas hacia la lectura, la producción escrita, el calculo, habilidades artísticas, capacidad de dialogo, orden, respeto, trabajo en equipo, creatividad, habilidades de convivencia, seguridad en si mismo y otras que conforman un “ciudadano proactivo, emprendedor”

Que debemos hacer en nuestro país para lograr niveles similares?